Схема взаимодействия воспитателя с сотрудниками доу

схема взаимодействия воспитателя с сотрудниками доу
Приведем пример игры-беседы «Все мы разные». Воспитатель сообщает: «Каждый человек и ребенок имеет право на индивидуальность. И каждый заслуживает уважения, даже если он не такой как все. У нас у каждого есть свои особенности. И этим мы должны гордиться. А особенности других мы должны уважать. Предложенные методы предоставляют родителям возможность моделировать варианты своего поведения в игровой обстановке. Критерии оценки приведены [9 стр. 365–369]. По окончании периода адаптации все результаты обобщаются и оформляются в протоколе. Профессиональная деятельность педагога дошкольного профиля имеет свои специфические особенности.


Нормативно-правовой основой правового воспитания являются: Декларация прав ребенка (1959). Конвенция ООН о правах ребенка (1989). Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей (1990). Конституция Российской Федерации. Что на таком празднике вам больше всего понравилось(запомнилось)? Как ни странно, но и детские праздники взрослые, бывают, устраивают для самих себя. У взрослых свои интересы, разговоры, и детям на таких праздниках скучно. Практика показывает целесообразность определения темы на перспективу, с разбивкой крупной темы по годам. Подвижные игры на прогулке (утро, вечер) 15 мин. х 5 х 2 = 150 мин. Когда родитель в игре моделирует собственное поведение, его взгляд на воспитательную проблему расширяется. Тот, кто готовит консультацию, должен составить обоснованный план беседы, позволяющий ему четко представить, какие новые знания получат воспитатели и к каким выводам они придут.

Они построены по типу развлекательных программ, деловых и ролевых игр и направлены на установление неформальных контактов с родителями, привлечения их внимания к детскому саду. Участники дискуссии должны обладать знаниями теории и желанием совершенствовать свою деятельность. В заключительном слове кратко анализируются выступления участников и вносится ясность в решение принципиальных вопросов. Пожалуйста, выполните данную контрольную работу и не позднее 15 ноября вышлите ее в Педагогический университет «Первое сентября» по адресу: 121165, Москва, ул. Целью планирования педагогического процесса является создание целого образовательного продукта, соответствующего интеграции воспитательно-образовательной деятельности.

Похожие записи: